1、培养社交技能：让孩子参加亲子活动、幼儿园等场合，与其他孩子互动，学会分享和合作。培养独立性：让孩子承担一些适当的家务任务，如收拾玩具、叠衣服等，培养他们的独立性和自信心。培养阅读兴趣：每天为孩子读书或讲故事，培养他们的阅读兴趣和语言能力。
2、不要嫌孩子烦。首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。正确对待孩子的自言自语。
3、首先父母要接受幼儿阶段的多话现象，不要嫌烦。语言的发达必须经过听与说的阶段才能完成，所以对四岁儿童教育时大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。
4、游戏 采用游戏的方法发展儿童诸方面的能力。对5周岁儿童进行教育最好的方式就是游戏，游戏的选材应由成人来决定，但注意游戏的内容要适合5周岁儿童的心理特征。这一点，成人要慎重的选择。利用生活中的机会 这让5周岁儿童懂得更多的.道理。
5、虚心学习他人经验，联系自己工作，不断改进提高。在敦研活动中能完成规定的任务，并起指导或骨干作用。有一定质量的专题研究总结或论文。才艺技能 掌握开展幼儿艺术教育的基本技能，如唱、弹、贴、画。基本能掌握幼儿的建构、拼插、组合玩教具的玩法及指导幼儿操作的方法。
1、培养手眼协调能力。《指南》中4到5岁幼儿手部动作灵活协调各种游戏和活动，帮助幼儿发展手眼协调能力，例如投球、扔飞盘、接球等。
2、会使用筷子吃饭属于是4到5岁幼儿应达到的目标。根据国家教育部发布的3-6岁发展指南，对发展手部动作灵活协调性能力的目标如下，3-4岁，能熟练地使用勺子吃饭。4-5岁，会使用筷子吃饭。5-6岁，能熟练使用筷子。使用筷子吃饭的技巧 使用筷子不仅要求肩膀，手腕的控制，还需要手指的灵活性和力量。
3、《指南》中幼儿动作发展的目标有（3条），分别是（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏），（具有一定的力量和耐力），（手的动作灵活协调）。
4、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、一般家庭可以安排在晚餐前让幼儿洗澡，这样饭后还可以让小孩从事其他活动。洗澡时要教导孩子清洗每一个部位，若让他自己一个洗，很可能只会洗固定的一个地方。睡眠 一般而言，睡眠大约是11个小时，但个人差别很大，并没硬性规定。
2、中也明确指出：《幼儿园工作规程》“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理的卫生工作。”作为家长更应继续关注孩子的身体健康和心理健康。4～5 岁孩子体力活动和脑力活动的承受力比以前有所加大，饮食营养的供给量应相应增加。
3、蒙特梭利家庭教育方案专为4-5岁的孩子设计，这套100个训练项目涵盖了感觉系统训练、日常生活技能培养、语言能力提升、数学素养训练以及科学实践五个核心领域。它强调在自然的环境中引导孩子学习，让宝宝在日常生活中自然而然地获取知识，增强能力。
4、家长在运用鼓励时要注意及时、多样和适度，否则就达不到预期的效果。鼓励及时就是在孩子取得进步时马上给予肯定和赞赏。鼓励多样就是要采取多种形式，如眼神、语言、物质等直接或间接的方式表达父母对孩子行为的肯定。鼓励适度就是要准确把握表扬的尺度，实事求是。
