教育信息化是一个系统工程，需要各环节的协同合作。建立综合的管理机制，进行全局性规划，从技术、资源和理念等多方面推进教育信息化改革。 实现教育资金的有效利用 构建强大的专业资源渠道，如雅学云智能教育，为广西各大区县教育部门提供顶层设计、发展规划等，确保教育资金得到实际效用。
为了推进教育信息化，我们应采取以下措施： 提高认识，树立教育信息化新观念。 重视对学生信息素质的培养。 切实重视学校实践基地的建设。 重视教学手段和教学过程的信息化。 充分利用网络时代的资源，研究德育新课题。 培养一支适应教育信息化发展需要的教师队伍。
基础设施：建立和完善教育信息化的基础设施，包括网络、计算设备、软件平台等，以支持教育信息化的实施。教育资源：提供丰富、优质的教育资源，包括数字化教材、教学视频、在线课程等，以满足学生和教师的学习和教学需求。
强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。构建国家教育管理信息系统。制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。
数字化教学模式：利用数字化工具和平台，实现线上教学、远程教学等模式，打破时间和空间限制，提高教育效率和覆盖面。 数字化学习能力：教育者和学习者都需要具备一定的数字化能力，包括信息处理、数据分析、创新思维等，以适应数字化时代的学习需求。
1、教育信息化的四大要素如下：硬件设施：硬件设施是教育信息化的基础，包括计算机、服务器、网络设备、投影仪等。这些设备提供了信息处理和传输的基础支持，为教育过程中的信息化应用提供了物质条件。同时，硬件设施的更新和升级也是教育信息化发展的重要保障。
2、基础设施：建立和完善教育信息化的基础设施，包括网络、计算设备、软件平台等，以支持教育信息化的实施。 教育资源：提供丰富、优质的教育资源，包括数字化教材、教学视频、在线课程等，以满足学生和教师的学习和教学需求。
3、技术基础设施：技术基础设施是推动教育数字化的基础，包括网络通信设施、计算机硬件设备和数字教育平台等。这些基础设施的完善和覆盖率的提高，为教育数字化提供了必要的条件。基础设施的发展对于城市化和经济发展具有重要意义。
4、推进教育数字化的关键要素主要包括： 师资队伍建设加强教师信息技术应用能力培训，提高教师运用数字化教学资源和工具的水平。 数字化学习资源建设开发丰富的数字化课程内容和网络课程，构建可共享的质量优良的数字资源。 教学模式改革推进以学生为中心的混合式教学，发挥数字技术对教学方法的支持与拓展作用。
5、推进教育数字化的关键要素包括以下几点： 基础设施和技术支持：教育数字化需要依赖于可靠的网络连接、电子设备和相关软件、应用程序等技术支持。因此，建立和完善教育数字化基础设施是至关重要的。 师资培训与支持：教师是教育数字化的关键角色，他们需要掌握数字工具、在线教学技术和资源的应用。
6、推进教育数字化的关键要素包括硬件设备、软件工具和数字资源等。这些要素相互配合，共同促进了教育的数字化转型和发展。硬件设备指的是教育机构和学校所使用的电子设备，如电脑等。它们为学生和教师提供了进行在线学习、远程教育和互动交流的基础设施。
1、我国教育信息化发展的历程：起步、应用、融合、创新四个典型阶段。中国教育信息化“起步”与“应用”两个阶段，现已基本完成，将进入“融合”和“创新”的新阶段，即从教育信息化0向0阶段跃升的关键节点。
2、我国教育信息化发展的历程，现状和趋势如下：发展的历程：起步阶段：20世纪90年代初至2000年左右，这一阶段主要是初步探索信息技术在教育中的应用，以及如何应用。启动发展阶段：2000年至2010年左右，随着信息技术的快速发展和政府对教育信息化的重视，教育信息化开始在全国范围内得到推广。
3、共经历了四个阶段：中国的教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式，促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。
4、十一五期间我国基础教育信息化的发展历程处于的阶段如下：基础建设阶段（2006-2007年）：十一五规划的初期，主要是在硬件和网络基础设施方面进行投入和建设，包括学校网络的建设、计算机设备的配备等。教育软件和资源建设阶段（2008-2009年）：在基础建设的基础上，开始注重教育软件和资源的开发和应用。
5、在我国最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。先期以广播电视和卫星为主体的远程教育形式，促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。
6、信息化教育是电化教育发展的新阶段，是随教育信息化建设的开展、网络教育的兴起，在我国出现的，最早是由内蒙古师大现代教育技术研究所的李龙教授于2001年初提出的，并创建了一个中国化的英文词组来表达：信息化教育—Informationalized Education ，简称 I-Education或IE[1]。
1、首先，信息检索工具如Google和Baidu是现代教师的必备武器。作为全球最大的搜索引擎和中文搜索巨头，它们帮助教师们高效地寻找和获取教育资源，无论是教学资料的收集，还是信息查询技巧的学习，都成为网络时代教师的基本功。电子邮件（E-mail）和即时通讯工具（QQ、MSN）则为教学交流提供了便捷。
2、信息化教学的基础手段也是重要前提就是多媒体课件，即教师们通过之多多媒体课件，将教育教学中的重点与难点生动形象地展示出来，增强了课堂效果，是现下高职课程教学中的普遍教学手段。其二，网络课堂有待开发。
3、利用多媒体等信息化资源进行教学，不仅可以把课本里的画面由静态变为动态，而且能把一些比较抽象的、难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，做到理论联系实际，这样能够增强学生的直观印象，这就为教师解决教学难点、突破教学重点，提供新思路。