1、南京大学（Nanjing University，简称南大），位于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列国家“双一流”“985工程”“211工程” 重点建设高校 科研成果 南京大学建立了中国最早的现代科学研究实验室。
2、简介 教师教育学院前身是2004年9月成立的教育系。经过19年的发展，教师教育学院现拥有专兼职教师68人，其中教授9人，副教授26人。
3、学校现有6个学科入选江苏高校优势学科建设工程项目，4个学科入选“十三五”江苏省重点学科，拥有16个硕士学位授权一级学科，8个硕士专业学位授小红节权类别。 苏州科技大学心理健康教育学院，设有教育系、心理系、心理与行为实验中心以及心理与行为科学研究中心等教学和研究机构。
难。江苏省教育科学规划课题是很难的，属于国家高考水平的题。规划科学是把战略具体化并研究其中的规律性和提供科学方法的科学。
不容易。2020年度高校哲学社会科学研究一般项目和专题项目经学校组织评审、省教育厅审定，共批准设立一般项目2447项（附件1），专题项目1314项（附件2）。现将立项结果予以公布并就有关事项通知如下。高校哲学社会科学研究一般项目要在申报时确定的研究期限内完成。
江苏省规划课题申报状态种类如下。课题设重大课题、重点课题、专项课题和委托课题四大类。根据省教育规划办公布的各类别课题的申报要求，结合学院实际，具体申报的课题类别为：重点课题、委托课题、青年专项课题。
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提高教育科学研究水平，为教育改革和发展提供支撑和服务。因此，江苏省教育科学规划课题有资助。科学规划课题是教育行政部门根据教育发展需要，组织专家对申报的课题进行评审，确定课题研究重点方向和课题指南，指导学校开展课题研究。科学规划课题的设立旨在提高教育科学研究水平，为教育改革和发展提供支撑和服务。
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年代初，李庆明开始研究李吉林情境教学思想，并作为核心成员参与并协助李吉林开展她所主持的全国教育科学规划“八五”、“九五”、“十五”重点课题情境教学、情境教育和情境课程实验，指导各个子课题的设计、实施，引导广大教师进行科学研究，成绩突出，被聘为江苏情境教育研究所副所长，出版《李吉林与情境教育》的专著。
科技词汇的词形一般较长，多源于希腊语和拉丁语。据美国科技英语专家Oscar E. Nybaken统计，在一万个普通英语的词汇中，约有46%的词汇源于拉丁语，2%源于希腊语。尤其在专业性极强的科技英语词汇中，这种比例就更高。例如：dynamics，electric，physics，pneumonia等（李庆明，2002）。
1、申报哪一级课题，就向该级课题评审机构办公室索取申报书。填写《课题申报书》。填写课题立项评审机构印发的《课题申报书》是课题申报的主要程序之一。课题立项评审机构主要根据《课题申报书》的各项内容来确定该课题是否有价值，是否可行，然后确定是否给予立项。
2、首先，确定研究主题是课题申报的第一步。你需要根据自己的兴趣、专业背景以及当前的研究热点来确定一个具有研究价值和可行性的主题。主题的选择应尽量避免过于宽泛或狭窄，要能够明确研究的目标和范围。其次，撰写申报书是课题申报的核心环节。
3、如下：根据课题申报通知文件要求，确定课题负责人，由课题负责人根据选题要求和课题申报资料要求，来正确地完成申报资料的书面撰写，及时的提交上级审核。
4、法律分析：国家级课题步骤如下：第一步，确定国家课题申请通知文件和课题指南。有了通知，才有了申请课题的机会。国家课题是需要通过组织单位审批立项，只有立项的课题才有机会获得课题研究经费。也就是说国家课题的分量更重，更受单位以及各级政府的重视。第二步，确定国家课题选题。
5、课题选择的要求 根据以前教师个人课题参考课题来选择课题，也可以根据自身教育教学需要和自身的研究能力，提出具有研究价值、自身特色和优势的课题进行申报。在这方面一定更要新颖有自己的研究价值等等。教师“个人课题”的选择应具体、紧密结合教学实际，研究范围宜小，适合个人开展研究。
在课题研究初期，由核心研究人员制订课题研究方案，明确研究思路、细化研究内容、制订落实措施，将课题分解为若干相互联系又相对独立的微型课题，学校普遍动员教师参与相关内容研究。
下面是课题研究实施方案格式模板，欢迎参阅。 篇一 为了把校本研修工作落实到实处，并能扎扎实实的开展，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，进而促进学校办学水平的总体提高，达到学生各方面能力的发展，特制定校本研修和微型课题研究的具体实施方案。
以名师的成长环境、培养途径、作用与效益、与教师队伍成长之间联系等方面为主要研究对象，贴近名教师的工作实践和成长心路历程，探索名教师在教师队伍建设中发挥的主力军与引领者作用，并且结合这个课题，研究发挥名教师作用的`途径与策略。
课题实施方案 （一） 课题研究的提出 （一）本课题研究的现实背景 课题研究是教育科研活动的重要形式和载体，从一定意义上讲，教育科研部门的各种科研管理活动都是围绕着课题管理来进行的。
研究步骤：研究步骤就是将整个课题研究分为几个阶段，研究的成果有哪些，以及研究人员等等。课题成员及分工：一项课题通常是由多位研究人员组成，每个研究人员都有其所负责的研究任务。在撰写课题实施计划时，要写清楚谁负责什么。