1、美术类综合素质是指一个人在美术创作中所需的各种能力和素质。这不仅包括艺术技巧和表现力，也包括对美学理论的理解和应用，以及对现实社会和文化背景的感知和反思。在美术领域中，拥有综合素质的人不仅可以创造出高水平的作品，还能够对社会和文化产生深远的影响。
2、艺术素质测评：又称为美术（艺术）综合素质测试，是考察学生对艺术方面知识面的掌握的认识范围，学生能力和潜力的自我展示，考核的重点是学生的注意力、观察力、找寻规律和想象力能力。艺术素质测评对象 全市小学、初中、普通高中、中等职业学校全体学生。测评原则 导向性原则。
3、美术综合素质测试是用来测试关于美术知识、美术修养、美术鉴赏能力等的综合素质，是学校对本校的美术专业的学生的一次考察，评估学生的学习水平。综合测试按各个学校的标准不同，测试内容也有所不同。美术校考简介：美术校考，分为省内联考和相关院校校考考试两类。
4、感性的能力和感性的需要，就是审美素质。体验人生的幸福，是需要素质的。要想获得幸福，不仅仅需要物质条件，还需要体验人生幸福的素质。这个素质，在学术上，称为感性的素质。就是视听味嗅触情绪情感，所有感觉器官加一起，叫感性。
摘 要 美术是我们感受生活形态最直接的学科，也是最早最能提高鉴赏能力的一种手段。
在教学中，教师要对学生的看法、观点持有正确的态度，让学生尝到成功的体验和喜悦，才能激起学生更大的兴趣，才能引发学生继续学习，有利于学生进行积极思维，使学生学会研究问题的 方法 ，锻炼独创思维的能力，增强美术鉴赏的兴趣，提高学习效率。
由上文简要的论述我们可以得出这样的结论：美术鉴赏是一种性质特殊的美术活动，在活动的过程中鉴赏者的情趣、品位得到提升，身心得到放松与调节，同时调动了鉴赏者对艺术境界追求的积极性，此时他们也会客观的去认识以及挖掘艺术作品的价值深度。
美术欣赏论文优秀范文篇1 浅谈高中美术欣赏 【摘要】中国 山水画 是最能反映中国人心境与思绪的艺术，在源远流长的山水画传统中，伴随着人与自然“相望相化”这一永恒的主题，山水画的诗性精神是长期伴随着山水画发展的。
1、培养自己的创意思维，是提高设计能力的关键。细心观摩多欣赏他人的优秀作品，通过专业的眼光去学习和分析，这样才能不断提高自己的设计水平。此外，还要反复欣赏自己的作品，看看自己的进步在哪里，同时总结更多的设计经验。实践出真知只有不断地练习，才能快速提升设计能力。
2、自我否定与批评 很多设计师很自恋的，总感觉自己设计的东西好，那就断送你成功之路了。拿优秀作品跟自己作品放一起对比，没有对比就没有伤害嘛。要有现在这个设计一定要比上一个设计的好的韧劲。不提高就是你没看清楚自己的能力在什么高度，没有好好看明白你作品到底却了什么，一定要勇于突破自己。
3、逐步削减资料的使用量、进步审美、自我否定与批判、不要宅、拓展常识范畴，这五个方法可以帮助平面设计师提高设计水平。逐步削减资料的使用量逐步削减资料的使用量可以让大脑慢慢运作起来，别让它闲着。
4、要学会大胆地摸索和尝试自己的想法，懂得借鉴，追求属于自己的创意。但如果在设计时不懂脑筋地套模板，套素材，甚至是盲目模仿和抄袭，那简直是在摧残自身的创造力，滋养惰性，这样就永远无法进步，而且以后想进步也非常困难。
克服教学内容上存在的片面性，注重作品内在情感。在内容上，有些教师往往只从史学意识或单纯从造型、构图、色彩等技术角度来讲解美术作品。为了迎合学生的好奇心，整堂课津津乐道画家的趣闻逸事。从史学意识和技术角度讲解作品并不是美术鉴赏的主要方面。
加强美术审美方面的训练，上好美术欣赏课，了解美术史和一些画家及作品。多进行审美方面的活动，比如画展、音乐会等。加强提高审美的综合素质的培养，比如文学、音乐、绘画、书法、服装等好的艺术作品的欣赏和学习。自身投身于艺术活动之中，积极参与艺术活动和学习。
提高个人的品位，首先要提高个人的文化艺术的素养，提高审美的眼光，提高鉴赏文化艺术的水平，在文化艺术的养分中熏陶，是从俗到雅的渐变过程。 提高个人的修养，其中已经包含了人的高品位，修养是人生的生活方法，生活策略，无论在意识和行动中，无论在顺境或逆境，始终贯穿有理，有节，含蓄，包容，诚信，热情，自信的美德。
美术欣赏教学应该看重其学习的过程，不要过于追求结果，也很少有统一性，告诉学生这些，有利于他们进行积极思维，学会研究问题的方法，锻炼独创思维的能力，增强美术欣赏的兴趣，提高学习效率。
培养学生良好的审美情趣，加强对作品的认识 培养学生良好的审美情趣，提高对艺术作品鉴赏能力的主要渠道。“百闻不如一见”，在美术欣赏教学中把基础理论知识与欣赏作品并重起来，利用教学资料，对名作进行分析讲解，《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。