1、云端教学，即“云教育”，是一个教育信息化服务平台。以下是关于云端教学的详细解释：平台特性：多样化连接：云端教学平台通过统一且多样化的方式，连接教育部门、学校、教师、学生、家长以及教育软件开发者等，实现教育的全面信息化。
2、云教育并不是一个单一的在线平台，而是一种旨在打破教育信息化界限的综合服务体系。通过“一站式”应用和“云”的理念，云教育旨在为所有学校、教师和学生提供一个平等、可用的平台。
3、云教育是一个教育信息化服务平台，通过统一多样化的平台，连接教育部门、学校、教师、学生、家长以及教育软件开发者等，实现教育的全面信息化。它不仅仅是一个单一的网站，而是打破教育信息化边界，为所有参与者提供平等、可利用的资源。
4、云端课堂，作为一种新型的教育与培训服务，正在逐步改变传统教育模式。它依托互联网技术，无需任何机构购买额外的硬件和软件，只需通过租用网络互动直播服务，就能实现全国范围内的高质量网络同步和异步教学。云端课堂的特点之一是其高度的灵活性与便捷性。
5、教育云，又称云教育或云端教育，是一种基于云计算技术的教育服务模式。它将教育资源、教学应用和教育服务整合到云端，通过网络连接，为教育机构、教师和学生提供随时随地、按需使用的教育服务。教育云是一个专为教育领域设计的云计算服务平台。
6、深圳云端学校是深圳教育先行示范和探索未来教育的重要工程，是一所以现代信息技术为支撑的新型学校。以下是关于深圳云端学校的详细解释：教育创新与示范：深圳云端学校是深圳创建教育部基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区和智慧教育示范区的核心内容。该学校致力于成为未来教育的探索者和先行者。
信丰县第九小学自2015年8月成立以来，已成为一所环境优美、设备完善、师资队伍年轻的标准化城区小学。目前，学校共有2446名学生和106名教师，开设了44个教学班。
信丰县第九小学推进教育信息化工作简介 信丰县第九小学是2015年8月新建成的标准化城区小学，环境优雅，设备完善，师资队伍年轻，校园文化展现出独特的育人魅力。现有学生2446人，教师106人，共44个教学班。
信丰县人民政府办公室领导分工明确，各司其职，紧密协作，共同推进县内各项事务。县长邱建军主持县政府全面工作，兼管编制、监察、审计工作。
年被国家税务总局评为全国税务系统信息化建设先进单位；2004年获全省地税系统社会治安综合治理先进单位，全市社会治安综合治理先进单位。市局和各县（市、区）局在“双评”工作中全部取得了第一名的好成绩，实现了全市地税系统在市、县行政执法单位“三连冠”的目标。
教育信息化0是教育发展进程中的一个新阶段，它相较于教育信息化0有着显著的区别。教育信息化0的核心特点： 内生性转变：从专用资源向大资源的转变，强调信息技术的素养提升而非单纯应用。 教育生态重构：更注重以人为本，关注“体验”，强调数据化教育元素和行为。
教育信息化0是一种更加深入、全面的教育系统变革，旨在利用数字技术实现教育现代化，相比教育信息化0，其在技术应用、教育资源建设等方面有进一步的深化和发展。
教育信息化0是一个全新的教育理念，旨在通过全面应用信息技术推动教育现代化，引领智能时代的教育革新。
教育信息化0是教育发展进程中的新阶段，它可以从时间、目标和变革三个核心维度来理解和区分于0时代的教育信息化。0时代主要通过引入外部信息技术，提升学生的应用能力，而0阶段则强调内生性转变，如从专用资源到大资源的转变，从信息技术应用到素养提升，以及从融合发展向创新融合的转变。
明确答案：教育信息化0是指伴随着技术、应用及理念的发展，在教育领域深入应用信息技术，实现教育现代化的新阶段。详细解释：教育信息化0是在信息技术不断发展和普及的背景下提出的。它是对当前教育体系进行全面升级和改造的过程，旨在通过应用先进的信息技术手段，提升教育质量，实现教育现代化。
信息技术0是指以教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代教育。它的运用为实现从专用资源向大资源转变；从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变；从应用融合发展向创新融合发展转变，也是为了提高新时代高素质教师的核心素养。