1、教育行政部门“一把手”要负总责，分管领导具体负责，明确岗位职责，加强协调配合，建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初工作机制。要加大查处力度，重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生及乱收费行为。各级教育督导部门要对政策实施情况进行专项督导。
2、在2003年市教育局组织的督导评估检查中，得到好评，获得优异评分。有着良好的社会信誉，是桂林市的知名中学。
3、桂林市恭城县是从2015年开始使用电子学籍的。教育部基础教育一司司长在长春表示，全国中小学电子学籍系统将在2013年年底全国联网，2014年正式实现开通。针对公众热议的十八届三中全会关于深化教育改革内容，教育部基础教育一司司长在长春详解了今后基础教育改革部分政策细节。
《教育信息化管理的理论与实践》通过理论与实践的紧密结合，为教育领域应对信息化挑战、实现现代化转型提供了宝贵资源。通过本书的学习和应用，教育管理者和实践者能够更好地理解教育信息化的实质，掌握有效的管理策略，从而在实践中发挥信息技术的最大效能，推动教育事业步入新的发展阶段。
首先，作者从教育信息化管理的理论基础出发，阐述了信息时代背景下教育体系转型的必然性与重要性，强调了信息化管理对于提高教育效率、促进教育公平、激发学生学习兴趣等方面的积极作用。
《教师教育信息化的理论与实践》这本书是一部深度剖析当前教育领域重要趋势的力作。它全面梳理了在国家政策推动下，教师教育信息化的实施进程，以及在此过程中所面临的挑战和解决方案。
首先，是教育信息化的全面概述，为我们揭示了这一理念的基本概念和重要性。接着，书中详细阐述了教育信息化的实现途径，探讨了如何有效地将信息技术融入教育各个层面。在测度理论部分，本书的独特之处在于创新性地引入了数学公式，为理解和评估教育信息化的进展提供了全新的视角。
特别是信息技术，它为教育现代化提供了强大的支撑。通过教育信息化，我们有望实现教育的跨越式发展，打破传统教学模式，引入更高效、更个性化的学习方式，以适应21世纪知识经济时代的需求。这个课题的实施，旨在探索如何将信息技术融入课堂教学，提升教学质量和效率，为未来的教育发展提供新的思路和实践案例。
首先，他于2007年在科学出版社出版了《教育信息化管理的理论与实践》，深入探讨了教育信息化在管理中的应用和实践策略。紧接着，他在2003年推出了《教育督导的理论与实践》，对中国教育督导的理论框架和实际操作进行了详尽的阐述，为教育督导工作提供了理论支持。
