杨晓宏主持了一系列教育领域的研究项目，其中包括教育部的高师教学改革计划，该计划关注的是教育技术学本科专业矩阵结构课程体系改革的研究与实践，旨在推动高等教育的教学创新。
杨晓宏 ，1965年10月生。祖籍正宁。1982年8月从华池县考入西北师范大学，1986年7月毕业后，留校任教。1988年8月就读华南师范大学电教系，1991年获硕士学位。1996年3月后，历任西北师范大学电教系副主任、教育技术与传播学院副院长、有线电视台副台长。
1、甘肃甘谷县姜维墓旅游修建性规划，2007年已完成，第4参与人。甘肃迭部县旅游发展总体规划，2007已完成，第3参与人。河西走廊特色旅游发展研究，2008年甘肃省教育厅研究生导师项目，参与人；河西走廊旅游资源开发研究，2009年肃省教育厅研究生导师项目，参与人。
2、《基本公共服务均等化与财政制度创新》的研究内容详尽，由课题组六个独立的研究单元分别负责撰写，涵盖六个章节。
3、摘要 在塔里木盆地轮南地区，利用速度谱资料通过模型迭代法计算层速度，并对其纵、横向的变化规律进行研究。研究表明：轮南地区层速度的三段式结构可以反映大套岩性组合的纵向变化；利用剩余层速度还可以进一步确定储集层的物性及其有利发育区；讨论了利用地震速度谱进行变速时深转换的方法，为该区构造分析和油藏描述奠定了基础。
甘肃省人文社会科学项目属于社科联下的哲学社会科学规划课题，是省级别的课题。省部级为省级政府指定的科研行政单位代表政府发布立项的研究课题。主要包括：国家教育科学技术研究项目、国家教育部人文社会科学研究规划项目、全国教育科学规划项目、国家体育总局科研项目、国家司法部科研项目、国家文化部科研项目。
教育部人文社科规划项目就不是国家级课题，而是部级，虽然级别也搞过省社科基金项目，但往往省部级项目很多学校是一视同仁的，这就是不公平的地方。单论级别，自然是国基高了，这不是学校认定，因为本来就如此。但按分量来算，也有一部分学校将教育部人文社科规划项目认定为国家级，虽然它不是。
是的，教育部的人文社科基金项目属于国家级项目。这些项目是由教育部主办，为了推动和资助人文社科领域的研究而设立的。这些项目通常涵盖了广泛的研究领域，包括历史、哲学、文学、艺术、社会学等。